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小学生该不该有手机辩论赛材料
1、正方观点：小学生应该使用手机。手机的先进功能可以帮助学生提升学习效率，比如快速查询资料和记录学习过程，方便课后复习。此外，手机还可以用于远程上课，确保学习不因特殊情况而中断。适当的娱乐放松也是必要的，可以让学生在学习之余得到休息，恢复精力。 反方观点：小学生不应该使用手机。
2、正方观点：小学生应该使用手机。手机能促进学习，如查询资料、记录学习过程等，方便课下复习。 正方观点：使用手机可以上网课。例如疫情期间，学生无法到校线下上课，就可以利用手机上网课，实现“停课不停学”。 正方观点：使用手机可以娱乐放松。
3、反对方认为，小学生不该使用手机。手机带来的负面影响不容忽视。首先，手机辐射对人体健康构成潜在威胁，尤其是对儿童的发育和成长。其次，过度依赖手机会导致近视眼问题，影响视力健康。此外，手机使用时间过长还会导致成绩直线下降，学习效率降低。
4、辩论者二：小学生不应该使用手机 论据一：小学生使用手机容易分心，影响学业和成长。论据二：小学生自控力不足，易沉迷于手机游戏和社交，对学业和健康造成损害。论据三：小学生使用手机可能遭遇网络安全问题，如接收不良信息或泄露个人信息。反驳反对观点一：家长可以通过手机了解孩子动态，促进家庭沟通。
孩子突然沉迷网络,该怎么帮助孩子改正?
针对青春期孩子沉迷网络的问题，可以采取以下措施： 讲解网络危害 提高认识：给孩子详细讲解网络成瘾的危害，包括对学习、生活和身体健康的不良影响，让孩子正视网瘾问题。 像朋友一样劝说：以平等和友好的态度与孩子沟通，帮助他们认识到沉迷网络的严重性。
提高孩子的自控能力 教育孩子要有自控力，合理规划时间。 可以设定网络使用时间限制，时间到了就引导孩子进行其他活动。 鼓励孩子社交 鼓励孩子多交朋友，建立自己的社交圈子。 朋友间的聚会和娱乐活动可以占用孩子的时间，减少其沉迷网络的机会。
面对孩子沉迷网络游戏的问题，家长应该做到以下五点：注重家庭的陪伴，营造良好的家庭氛围：家长应提供高质量的陪伴，严格自律，远离网络和其他分心的事务。专心于孩子的需要，努力建立良好的亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。提升网络信息素养：家长应与孩子一起学习，提升自身的网络信息素养。
驳论文的写作思路
驳论文的写作思路如下： 明确反驳对象：在开始写作前，需要明确要反驳的观点或论据是什么，确保清晰地理解对方的立场和论据。 收集反驳证据：针对要反驳的观点，收集相关证据，包括事实、数据、研究、案例等，来证明对方的观点是错误的或不成立的。
但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：列现象，示弊端，探根源，指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
总结来说，写作驳论文需要批判性思考，明确指出问题，分析原因，提出解决方案。如以“莫使‘英雄’泪满襟”为例，可以从个人行为、社会影响和根源分析等方面构建论述，倡导正确的价值观和行动方式。通过以上步骤，作者可以展现出深刻的见解和长远的视角，这对于考场上的表现至关重要。
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